ಗುರು–ಶಿಷ್ಯರ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಭಾಷ್ಯ ಬರೆದ ಅಪರೂಪದ ಕಥನ
“ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಪಾಠ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ; ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕ ಬದುಕನ್ನು ಓದಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಾಠ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ; ಒಬ್ಬ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಸಾಧನೆಯಿಂದ ಇತಿಹಾಸ ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ.”
ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂಬ ಎರಡು ಪದಗಳು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗಗಳಲ್ಲ; ಅವು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎರಡು ಮಹತ್ವದ ಶಕ್ತಿಗಳು. ಒಂದು ಶಕ್ತಿ ದಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಶಕ್ತಿ ಆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ಹೊಸ ಮೈಲಿಗಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಎರಡೂ ಶಕ್ತಿಗಳು ಒಂದಾಗುವ ಕ್ಷಣವೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿಜವಾದ ಸಾರ್ಥಕತೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲೂ ಒಂದು ಪ್ರತಿಭೆಯಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಆ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರ ಪ್ರತಿಭೆ ಅಂಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದರೆ, ಇನ್ನು ಕೆಲವರದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವೀಯತೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಸಾಧ್ಯವೆನಿಸುವುದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಹಠದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದೇ ಶಿಕ್ಷಕನ ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನೆಂದರೆ ಕೇವಲ ಪಾಠ ಹೇಳುವವನಲ್ಲ!
ತರಗತಿಯ ನಾಲ್ಕು ಗೋಡೆಗಳ ನಡುವೆ ನಿಂತು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗವಷ್ಟೇ. ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೌನವನ್ನು ಓದುವುದು, ಅವನೊಳಗಿನ ಗೊಂದಲವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತನ್ನ ಮೇಲೆಯೇ ನಂಬಿಕೆ ಮೂಡಿಸುವುದು—ಇವೆಲ್ಲವೂ ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕನ ಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೂ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೆ ಕೆಲವರು ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ತಮ್ಮದೇ ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಳಗೆ ಅಡಗಿರುವ ಅಪಾರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ, ಅಪಾರ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯವಂತಿಕೆ ಬೇಕು.
ಅಂತಹ ದೃಷ್ಟಿಯುಳ್ಳ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಪ್ಪನ್ನು ಕಂಡು ಅವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಆ ತಪ್ಪಿನ ಹಿಂದಿರುವ ಕಾರಣವನ್ನು ಅರಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೋತಾಗ ಅವನನ್ನು ಸೋತವನೆಂದು ಘೋಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬುತ್ತಾನೆ. ಜಗತ್ತು ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಮಾನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ, ಅವನಲ್ಲಿ ಭರವಸೆಯ ಬೀಜ ಬಿತ್ತುವವನೇ ನಿಜವಾದ ಗುರು.
ಅಚ್ಚರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದರೆ ಯಾರು?
ಅಚ್ಚರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕ ಗಳಿಸುವವನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೂ ಮೀರಿದ ಆಲೋಚನೆ ಹೊಂದಿರುವವನು, ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಹೆದರದವನು, ಹೊಸತನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವವನು, ಸೋಲಿನಿಂದ ಪಾಠ ಕಲಿಯುವವನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸಮಾಜದ ಒಳಿತಿಗೆ ಬಳಸಲು ಬಯಸುವವನು ಕೂಡ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ.
ಅವನಲ್ಲಿರುವ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲರೂ ತಕ್ಷಣ ಗುರುತಿಸಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನೇ ಚಿಂತನೆಗೆ ಹಚ್ಚಬಹುದು. ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಢಿಗತ ಉತ್ತರಗಳ ಮಿತಿಯನ್ನು ಮೀರಬಹುದು. ಅವನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮೊದಲಿಗೆ ಅಸಾಧ್ಯವೆನಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಇಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ದೊರೆತಾಗ, ಕುತೂಹಲ ಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ; ಜ್ಞಾನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಅರಳುತ್ತದೆ. ಆಗಲೇ ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಛಾಪು ಮೂಡಿಸುವ ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಇಬ್ಬರ ಭೇಟಿಯೇ ಒಂದು ಅದ್ಭುತ!
ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾದಾಗ, ಅದು ಕೇವಲ ಪಾಠದ ವಿನಿಮಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅದು ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲಗಳ ಸಂಗಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ದಿಕ್ಕು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಧನೆ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಸಾರ್ಥಕತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸತ್ಯವಿದೆ. ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿನಯವಿರಬೇಕು. ಅದೇ ರೀತಿ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಎಲ್ಲ ಉತ್ತರಗಳೂ ತಿಳಿದಿರಬೇಕೆಂದಿಲ್ಲ; ಕಲಿಯುವ ಹಸಿವು, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮಿಸುವ ಮನಸ್ಸಿರಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕನ ಅನುಭವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಉತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ವಿವೇಕದ ದಿಕ್ಕು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಕನ ಅನುಭವಕ್ಕೂ ಹೊಸ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ ಇಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಗೆಲುವು ಒಬ್ಬರದ್ದಲ್ಲ; ಅದು ಜ್ಞಾನದ್ದು, ಮಾನವೀಯತೆಯದ್ದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಭವಿಷ್ಯದ್ದು.
ಅಂಕಗಳಾಚೆಗಿನ ಶಿಕ್ಷಣ
ಇಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅಂಕಗಳು, ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅಳೆಯುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮುಖ್ಯವೇ ಸರಿ. ಆದರೆ ಇವುಗಳೇ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾರವು.
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಷ್ಟು ಅಂಕ ಗಳಿಸಿದ ಎನ್ನುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತರರ ನೋವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ತಿದ್ದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದೂ ಮುಖ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಣವು ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಬದುಕಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.
ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಶಿಕ್ಷಕನೇ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಲ್ಪಿ. ಆತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಕೇವಲ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನೂ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ. ಆತ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನನ್ನೇ ಮೀರಿದ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಲಿ ಎಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ಸು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಸವಾಲಲ್ಲ; ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗೆಲುವು.
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಧನೆ… ನೂರಾರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ
ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದರ ಹಿಂದೆ ಅವನ ಪರಿಶ್ರಮ, ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲ, ಸೂಕ್ತ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಧನೆಯ ಶ್ರೇಯಸ್ಸನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಗೇ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ, ಅದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಎಲ್ಲ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ನ್ಯಾಯಯುತ.
ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬದುಕಿನಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಗದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬದುಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಭಾಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. “ನಿನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯ”, “ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸು”, “ನಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕೊಡು” ಎಂಬ ಸರಳ ಮಾತುಗಳೇ ಸಾಕಾಗಬಹುದು.
ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದೊಡ್ಡ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಪಾಠದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಲಲ್ಲ; ತನ್ನ ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆ ಇಟ್ಟ ಆ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗಿರಬಹುದು.
ಇದೇ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರತಿಫಲ. ಅದು ಸಂಬಳದ ಚೀಟಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಪ್ರಶಸ್ತಿಯ ಹೊಳಪಿನಲ್ಲಿಯೂ ಅಡಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಬದುಕುವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದಾಗ ಶಿಕ್ಷಕನ ಶ್ರಮ ಸಾರ್ಥಕವಾಗುತ್ತದೆ.
ಉಪಸಂಹಾರ: ಗುರು ಬೆಳಗಿಸಿದ ದೀಪ, ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬೆಳಕಾಗಲಿ!
ಒಂದು ದೀಪ ಮತ್ತೊಂದು ದೀಪವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದಾಗ ತನ್ನ ಬೆಳಕನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಬದಲಾಗಿ ಬೆಳಕಿನ ವಿಸ್ತಾರ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಂಬಂಧವೂ ಹಾಗೆಯೇ. ಶಿಕ್ಷಕ ನೀಡುವ ಜ್ಞಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಳಗೆ ಬೆಳಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆ ಬೆಳಕು ಅವನ ಬದುಕನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; ಅವನ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಬ್ಬ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕನ ನಿಜವಾದ ಸಾಧನೆ ಎಂದರೆ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಪ್ರತಿರೂಪವನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸುವುದಲ್ಲ; ಅವನಲ್ಲಿರುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಅರಳಿಸುವುದು. ಒಬ್ಬ ಅಚ್ಚರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ನಿಜವಾದ ಯಶಸ್ಸು ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ಶಿಖರ ತಲುಪುವುದಲ್ಲ; ಆ ಶಿಖರ ತಲುಪಲು ದಾರಿ ತೋರಿಸಿದವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಮಾಜದ ಒಳಿತಿಗೆ ಬಳಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೇ ಸಾಧನೆಯ ಸಾಕ್ಷಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನೇ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಶಕ್ತಿ. ಇವರಿಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ನಂಬಿಕೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದಾಗ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಯೊಂದು ಜ್ಞಾನಮಂದಿರವಾಗುತ್ತದೆ; ಪಾಠವೊಂದು ಜೀವನಪಾಠವಾಗುತ್ತದೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬನ ಸಾಧನೆಯು ಸಮಾಜದ ಹೆಮ್ಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಏಕೆಂದರೆ, ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಅಸಾಧಾರಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೇವಲ ತನ್ನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನಷ್ಟೇ ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ನಾಳೆಯ ಸಮಾಜದ ದಿಕ್ಕನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ.
ಗುರುವಿನ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರಿಯುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಧನೆಯ ಶಿಖರ ಏರಬಹುದು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅರಿಯುವ ಗುರು ಕಾಲದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಬದುಕಬಹುದು.
ಇದೇ ಗುರು–ಶಿಷ್ಯರ ಸಂಬಂಧದ ನಿಜವಾದ ಅದ್ಭುತ. ಇದೇ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರ್ಥಕತೆ.
ಮಹಾಂತೇಶ ಬಿರಾದಾರ ಸಹಶಿಕ್ಷಕರು, ಕವಿ ಹಾಗೂ ಬರಹಗಾರರು ಸರ್ಕಾರಿ ಕಿರಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ ಶ್ರೀರಾಮನಗರ ಕ್ಯಾಂಪ್, ರಾಯಚೂರು
